Kluby dla maluszków

To miejsce w którym dzieci poprzez zabawę w gronie rówieśników uczą się reguł obowiązujących w grupie; uczą się współpracy, dzielenia się z innymi, porozumiewania się z innymi dziećmi - rozwijają się społecznie i emocjonalnie. To w pewnej mierze alternatywa dla przedszkoli. Miejsc takich powstaje coraz więcej, ale działają w różnym zakresie.

Część z nich funkcjonuje trochę na zasadzie przedszkola; jest przeznaczona dla dzieci w wieku przedszkolnym. Zajęcia odbywają się codziennie lub 2-3 razy w tygodniu, tyle, że trwają zwykle krócej, bo ok.3-4 godzin. Taka forma przebywania dziecka w grupie jest szczególnie korzystna dla dzieci, które z różnych powodów nie mogą chodzić do klasycznego przedszkola (często chorują, mają określoną dietę itp.), nie chcą chodzić do przedszkola lub też nie muszą chodzić do zwykłego przedszkola. Dzieci w tym wieku odczuwają już potrzebę kontaktu z rówieśnikami i jeśli nie chodzą do przedszkola, to bardzo ważne, żeby zapewnić im możliwość wchodzenia w relacje z innymi dziećmi, z grupą. Jest to już bowiem czas, żeby dzieci uczyły się reguł, którymi rządzi się grupa, a także dzielić, współpracować, ale i bronić swoich praw. Zdobywają w ten sposób umiejętności, które są niezbędna do dobrego funkcjonowania w klasie szkolnej, a później w dorosłym życiu. Warto więc, żeby rodzice wyposażyli swoje pociechy w narzędzia do pełnienia różnorodnych ról w dorosłym świecie. Jest to też dobre rozwiązanie dla rodziców, którzy dopiero szukają pracy, pracują tylko na część etatu, albo, co jest coraz częstsze, pracują w domu.

W niektórych tego typu Klubach znaleźć można też zajęcia dla młodszych dzieci, najczęściej 2-latków, a gdzieniegdzie nawet dla 1,5 rocznych lub młodszych. W zajęciach tego typu uczestniczą dzieci w obecności rodzica, babci czy niani. Jest to dla nich niezwykle korzystna sytuacja. Obecność bliskiej osoby zapewnia im bowiem poczucie bezpieczeństwa, zabawa w grupie rówieśników natomiast stymuluje ich rozwój społeczny, uczy komunikowania się. Dzieci w tym wieku nie potrafią jeszcze bawić się razem, zwykle jest to zabawa obok siebie, w obecności innych dzieci, ale dzięki temu oswajają się z grupą. Poza tym przyzwyczajają się do sytuacji, że ktoś inny niż mama może się nimi zajmować, bawić się z nimi, ale też, że trzeba się podporządkować zasadom ustalanym przez tego dorosłego. Rodzice natomiast podczas takich zajęć mogą poznać nowe sposoby spędzania czasu z dziećmi, uczą się nowych zabaw. Mają także okazję zaobserwować swoje dzieci , ich zachowanie w kontaktach z rówieśnikami, porozmawiać z innymi rodzicami o wychowaniu i związanymi z tym trudnościami, podzielić się swoimi sposobami na różne problemy wychowawcze. Odpowiednio zaplanowane zajęcia, w których dzieci uczestniczą wspólnie z mamami czy tatusiami sprzyjają budowaniu więzi między dzieckiem a rodzicem. Dzieci dzięki temu ładują swoje emocjonalne akumulatory i mają większe poczucie bezpieczeństwa. Łatwiej im wtedy poradzić sobie z trudnymi sytuacjami, a taką jest niewątpliwie pójście do żłobka czy przedszkola. Ma to zasadniczą przewagę w stosunku do miejsc gdzie zostawia się dziecko „ na godziny”, że dziecko spotyka się ze względnie stałą grupą dzieci, co pozwala mu nawiązywać relacje koleżeńskie, a poza tym stwarza pewien rytm dnia, tygodnia. Jest to bardzo ważny element tworzący poczucie bezpieczeństwa. Ponadto uczy dziecko pewnej systematyczności i wdraża je w schemat i rygor niezbędny w momencie kiedy mama wraca do pracy. Jeśli więc mama czy tata planują powrót do pracy i w związku z tym pojawia się plan posłania dziecka do żłobka czy przedszkola, to warto odpowiednio wcześnie skorzystać z tego typu zajęć. Dają one możliwość stopniowego wycofywania się rodzica z aktywnego udziału w zabawie, ograniczanie tego udziału do fizycznej obecności, aż wreszcie pozostawienie dziecka pod opieką pedagoga. Rodzic zwiększa w ten sposób szansę dziecka na łatwiejsze zaadaptowanie się w przedszkolu czy żłobku.